Sumario Semana del 5 al 11 de Enero de 2026. Edición 1.

RR.HH - Formación

Fuente: UCACYL-VA / Diario de Valladolid 30 de Noviembre de 2020

El Gobierno dilata el reparto de ordenadores a 7.000 alumnos, la mitad de los necesarios.

El obligado traslado de los centros educativos a los hogares cuando se decretó el primer Estado de Alarma y las aulas cerraron sus puertas para frenar la expansión del Covid, allá por el mes de marzo, dejó al descubierto la carencia tecnológica de numerosas familias, con recursos limitados e incluso sin posibilidad de continuar el desarrollo de las clases. Sólo en Castilla y León la cifra de alumnos con dificultades para conectarse desde casa se eleva a 15.000, lo que supone el 4,3% del total de 347.000 matriculados, según cálculos de la Consejería de Educación.

Lo que hasta ese momento se denominaba ‘brecha digital’ se convirtió con el estallido de la pandemia en un abismo sobre el que había que tender puentes teniendo en cuenta, además, el clima de incertidumbre con el que arrancaría el siguiente curso.

Detectada la urgencia del problema, la solución se vislumbraba inmediata para no dejar a nadie atrás en el seguimiento de la actividad lectiva cuando el Ministerio de Educación anunció en verano el reparto de ordenadores o tablets a fin de facilitar la conectividad al alumnado más vulnerable cuando comenzara el nuevo año escolar.

Sin embargo, a punto de finalizar el primer trimestre, los recursos comprometidos por el Gobierno para atender la demanda de Castilla y León, ni han llegado, ni hay fecha para su reparto. En total, la Consjería de Educación estima que hay 7.000 dispositivos en standby, la mitad de los necesarios. Porque, aunque el convenio entre la administración central y la autonómica está rubricado –se firmó a mediados de octubre–, la tramitación para su compra no se ha iniciado.

No hay ni rastro del proceso de licitación correspondiente con Castilla y León en el portal de contratación por parte de Red.es, la entidad pública adsrita al Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital que se encarga de la adquisición de equipos.

Ni de Castilla y León ni de buena parte del territorio español, pendientes también de que arranque el programa ‘Educa en Digital’, basado en el reparto de recursos a los centros educativos para que estos, a su vez, los puedan prestar a estudiantes si los necesitan. Sólo en Galicia, Aragón, Asturias, Baleares, Ceuta y Melilla están en marcha los expedientes, con un plazo de recepción de ofertas hasta el 30 de noviembre.

En la práctica significa que hay un retraso generalizado, pero Castilla y León está un peldaño más abajo que las cuatro comunidades y las dos ciudades autónomas en las que, al menos, se han publicado los pliegos.

Sin fecha, por tanto, para tener un stock tecnológico que permita a los estudiantes no perder ritmo en las clases aunque no puedan acudir de manera presencial –no se han vuelto a cerrar centros educativos de forma generalizada, pero sí se ponen aulas o grupos en cuarentena–, la única certeza son las cifras de inversión previstas sobre el papel.

En concreto, en Castilla y León se invertirán 4,35 millones de euros para la compra de equipos informáticos, que se pondrán a disposición de los colegios o institutos sostenidos con fondos públicos para que ellos se los presten a familias en situación de riesgo. Del total consignado para el programa ‘Educa en Digital’, el Gobierno central aporta el 80%, es decir, 3,47 millones de euros, y el autonómico sufraga el 20% restante, en concreto 869.000 euros.

Gracias a esta importante inyección económica, la Consejería de Educación calcula que se adquirirán 7.000 portátiles o tablets con destino a alumnos matriculados en las diferentes etapas educativas y, aunque llegarán con más retraso del previsto, lo consideran un «complemento» a las acciones que ya han emprendido con sus propios recursos por vía de emergencia, basadas también en la compra de dispositivos.

Baste recordar que a principios de junio la Junta invirtió un millón de euros en la adquisición de 2.878 equipos portátiles convertibles –destinados a chavales de Secundaria– y a finales de septiembre desembolsó 2,4 millones de euros más para la compra de otros 7.000 equipos, que ya se han empezado a distribuir. Respecto a este último lote, la previsión es que antes del 30 de noviembre se hayan repartido la mitad, y la otra mitad se entregue antes del 18 de diciembre, a las puertas de las vacaciones de Navidad.

Con estas tres inversiones –las dos realizadas con fondos propios y la correspondiente con el programa del Ministerio–, el desembolso realizado en Castilla y León para dar respuesta a la demanda tecnológica de familias sin recursos digitales suficientes para continuar ‘el cole en casa’ alcanzará los 7,76 millones de euros.

Con ellos, está previsto la adquisición de 16.878 ordenadores o tablets en total y, puesto que la Consejería de Educación calcula un déficit de conectividad en 15.000 alumnos en la comunidad, la demanda no sólo estaría cubierta, sino que sobrarían equipos.

A falta de que se complete todo el suministro porque el Gobierno central se ha retrasado en el proceso de contratación, el resto de deberes relacionados con los equipamientos o, más bien, con la ausencia de los mismos, parece que están hechos. Son los relativos al rastreo llevado a cabo en los colegios e institutos para detectar dificultades.

En teoría –pues algunos padres consultados por este periódico reconocieron no haber recibido ningún formulario– los centros contactaron con las familias a principios de curso para sondear si disponían de equipamiento suficiente para abordar «los distintos escenarios que la evolución de la pandemia pudiera dejar», explicaron fuentes del área de Educación.

Dichos datos se trasladaron entonces a la Dirección Provincial de cada territorio y éstas, a su vez, a la Consejería, que es donde «se ha estudiado la situación, partiendo del inventario de equipamiento disponible en los centros».

El reparto, por tanto, depende del stock que ya tuviera cada colegio o instituto y es allí, a los propios centros, donde deben dirigirse las familias para que les presten un ordenador, una tablet o un sistema de conexión, si en algún momento necesitan seguir las clases de manera on-line.