Sumario Semana del 5 al 11 de Enero de 2026. Edición 1.

RR.HH - Formación

Fuente: UCACYL-LE / Diario de León 15 de Junio de 2015

La mitad de los universitarios elige las titulaciones con menos salidas laborales.

La mitad de los estudiantes matriculados de las universidades de Castilla y León eligieron este curso las titulaciones con menos salidas laborales, es decir, titulaciones de arte, humanidades y ciencias sociales, según los datos del sistema universitario de la Consejería de Educación del curso 2014-2015 y el informe de inserción laboral del Ministerio de Educación 2010-2014, que recoge sólo que el porcentaje global de todos los graduados en Castilla y León fue del 64,4 por ciento.

De los 65.172 estudiantes que están matriculados en las universidades de Burgos, León, Salamanca y Valladolid, 35.328 (54,3 por ciento) cursan titulaciones de Arte y Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas. En concreto, 20.792 estudian carreras de Ciencias Sociales y Jurídicas; 8.150, de Educación y 6.386, de Arte y Humanidades.

Precisamente, este grupo de ramas es la que peores tasas de afiliación a la Seguridad Social presenta a los cuatro años de haberse titulado, según el estudio sobre ‘Inserción laboral de los engresados universitarios. La perspectiva de la Seguridad Social’, que evalúa el grado de inserción laboral en el primer año después de la titulación y cuatro años después (2010-2014).

Este estudio recoge que las titulaciones más demandadas en el conjunto del país son las de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas pero su tasa de afiliación en cuarto año se mantiene por debajo de la media, con un 63,8 por ciento, frente a la media del 64,4 por ciento. Lo mismo ocurre en Castilla y León donde los matriculados en alguna de estas titulaciones suponen el 44,4 por ciento del total. Mientras, la rama de Arte y Humanidades, con el 9,8 por ciento de estudiantes en la Comunidad, es la que presenta la tasa de afiliación más baja, del 48,8 por ciento, a los cuatro años de haber finalizado los estudios.

Frente a ello, de los 65.172 estudiantes matriculados en las universidades públicas de Castilla y León, 10.109 cursan Ciencias de la Salud, mientras que otros 14.967 son estudiantes de Ingeniería y Arquitectura y 4.768m de Ciencias. En este caso, y según el citado estudio, en Ciencias de la Salud la tasa de afiliación al cuarto año alcanza el 71,4 por ciento, la tasa más alta de todas las ramas, seguida de Ingeniería y Arquitectura con 67,2 por ciento, mientras que el 63,8 por ciento de los titulados en Ciencias trabajan a los cuatro años. En cuanto a las titulaciones con mayor inserción laboral figuran Medicina, Óptica, Ciencias Empresariales y Financieras, algunas ingenierías como Automática y Electrónica Indistrial o Electrónica, así como Farmacia. Por el contrario, las que registran menos salidas profesionales son Historia del Arte, Filología Hispánica, Literatura y Filosofía.

65.172 matriculados

En Castilla y León hay en este curso 2014-2015 un total de 65.172 estudiantes matriculados. La mayoría dependen de las universidades de Salamanca (23.066) y Valladolid (22.420), seguidas por León, con 12.515 estudiantes y Burgos, con 7.171.

La mayor parte de los estudiantes de la rama de Arte y Humanidades se encuentran en la Universidad de Salamanca, con un total de 3.429 de los matriculados en las cuatro instituciones dado que otros 1.821 lo están en Valladolid, mientras que en León y Burgos se reparten 878 y 258 alumnos, respectivamente.

Lo cierto es que en todas las universidades de Castilla y León, como en el caso del conjunto nacional, la rama de Ciencias Sociales (incluida Educación) y Jurídicas es la que más alumnos acapara, hasta el punto de que en la Universidad de Valladolid suponen la mitad de sus alumnos, al ser 11.079 de los 22.420 que están matriculados. En Salamanca suponen 9.301 de los 23.066, mientras que en León son este curso 4.713 de 12.515) y en Burgos, 3.849 de 7.171.

Conocidos estos datos, desde el Consejo Social de la Universidad de Valladolid, Pedro Valerio, apuesta por reducir plazas en titulaciones con tantos alumnos, por ejemplo en Educación Infantil, cuyos alumnos representan el 20 por ciento del total de matriculados, algo que considera «un auténtico fraude» porque, además, el incremento de alumnos provoca la contratación de profesorado asociado, lo que rebaja la calidad docente.

Por eso, apuesta por hacer «un esfuerzo importante» en la Educación Secundaria para orientar a los futuros universitarios porque «llegan a la universidad con una idea equivocada» y hay que favorecer la empleabilidad a través de esta orientación. Una empleabilidad sobre la cual hay que abrir un debate desde el Consejo de Universidades de Castilla y León que ha de ser quien ponga encima de la mesa el mapa de titulaciones que será el que tenga que decir cuáles son las necesidades futuras del mercado laboral, explica.