Sumario Semana del 5 al 11 de Enero de 2026. Edición 1.

RR.HH - Formación

Fuente: UCACYL-BU / Diario de Burgos 17 de Noviembre de 2014

Una juventud desmotivada.

A pesar de que existen signos manifiestos de que el país está saliendo ya de la crisis económica, el problema del paro, y, por consiguiente, de las dificultades para acceder a un puesto de trabajo, siguen siendo los mayores quebraderos de cabeza para los españoles. Y más aún entre los jóvenes, cuya tasa de desempleo supera el 53 por ciento.

Por ello, según se desprende del informe OIE sobre jóvenes y mercado laboral, elaborado por el Observatorio de Innovación en el Empleo (OIE) y promovido por Adecco, el 80 por ciento de los universitarios y estudiantes de Formación Profesional no tiene «grandes expectativas» de ejercer en España la profesión para la que ha estudiado.

El documento, que evalúa el paso del aula al ámbito laboral, refleja que la consecución de un empleo se ve entre los jóvenes como «un reto casi inalcanzable» motivado por la imperceptible relación entre la formación, las perspectivas de los alumnos y las propias necesidades del mercado.

En línea con la falta de perspectivas que muestran los estudiantes de cara a su futuro laboral, seis de cada 10 universitarios consideran que el salto hacia el empleo es «demasiado grande». Además, cuatro de cada 10 alumnos de FP cree que ese paso es «excesivo».

Por áreas de actividad, el texto señala que los futuros ingenieros (66 por ciento) son los que muestran una mayor preocupación con vistas al porvenir, seguidos por los estudiantes de Humanidades (59 por ciento) y de Administración (58 por ciento).

Los estudiantes encuestados reconocen que no disponen de los conocimientos necesarios para afrontar una entrevista de trabajo. Entre los universitarios, esta cifra asciende a un 81 por ciento, mientras que la cantidad se reduce a un 75 por ciento entre los alumnos de Formación Profesional.

Asimismo, el informe determina que los jóvenes no están preparados para enfrentarse a un test psicotécnico para acceder a un empleo, pues el 84 por ciento de los alumnos de los centros de enseñanza pública superior reconoce no contar con formación al respecto, frente al 56 por ciento de los matriculados en la universidad privada y el 78 por ciento de los de Formación Profesional.

Uno de los elementos importantes a la hora de incorporarse al mercado laboral es contar con un buen Currículum Vitae (CV). Sin embargo, el 69 por ciento de los alumnos que cursan estudios superiores y el 42 por ciento de los de Formación Profesional señala que no cuenta con la información suficiente sobre cómo elaborarlo.

Además, el 83 por ciento de los universitarios y el 61 por ciento de los estudiantes de FP asegura no haber recibido formación alguna para redactar una carta de presentación.

DEMASIADO EXIGENTE. Respecto a la búsqueda de empleo, el estudio del OIE recoge que solo un 36 por ciento de los estudiantes ha enviado su currículum a empresas o ha hecho alguna entrevista de trabajo. Además, la mayoría reconoce que suele mandar el CV recurriendo a las bolsas de empleo online y a internet.

A la hora de acceder a un primer trabajo, el 67 por ciento de los universitarios lamenta que los perfiles que buscan las empresas en los recién titulados son «demasiado exigentes». Esta percepción asciende hasta el 69 por ciento entre los matriculados en una facultad pública y baja hasta el 61 por ciento entre los alumnos de la privada. Del mismo modo, un 65 por ciento de los estudiantes de FP muestra esta preocupación.

Por su parte, el 49 por ciento de las empresas -casi la mitad- considera que las personas que buscan entre los candidatos a un primer empleo son demasiado exigentes.

Además, el informe subraya que los jóvenes le dan demasiada importancia a los idiomas, a la destreza con las nuevas tecnologías y al conocimiento de los medios digitales para conseguir un empleo y se olvidan de «aspectos clave» como son la motivación, la disposición para realizar una tarea que se les asigne o la capacidad de trabajar en equipo.

Así, indica que los estudiantes esperan recibir formación por parte de las empresas en las que trabajen que refuerce la búsqueda de soluciones para incentivar su iniciativa, las técnicas de negociación y capacidad de resolver problemas; mientras, las firmas asumen que les formarán en liderazgo, habilidades directivas, idiomas y nuevas tecnologías.